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2020年7月23日 星期四

《小班想要風箏他很努力》


作者:陳柔嬅




每當與孩子一同外出時,若遇到他們堅持要買自己想要的物品,您都是如何應對的呢?先說之以理?如果他們仍要據理力爭,甚至是一哭,二叫,三大鬧,您就棄械投降嗎?
  
今天要介紹的繪本,故事的主角是從一位喜愛風箏的男孩開始說起。每次只要存夠零用錢,他總會到玩具店買上一只自己喜歡的風箏,然後走到海邊,看著自己的風箏在空中飄揚。但海風總是在風箏最靠近白雲時就停息了,風箏就這樣落入浩瀚無邊的海面上,錢也就這樣消失。
  
這天小男孩與媽媽又來到了玩具店,一進店內就被一只超大的橘色風箏給深深吸引,但身上沒有足夠的現金,因而向媽媽求救。
  
這時,如果您是小男孩的母親,會直接答應孩子的請求,亦或認為可以利用這個機會與孩子有一場引導反思的對話呢?
  
如果您還毫無頭緒,或許可以從財商教養的角度來切入,問問自己,您想給予孩子什麼樣的思考議題:希望能辨別想要與需要的差別、別有不勞而獲的想法等等。
  
我想,重視品格教養的您,一定有非常多的觀念想與孩子分享,但別忘了要先聽聽孩子的心裡話。
  
簡單的對話可以這麼開始:
父母:寶貝,你希望我怎麼幫你呢?(讓孩子將請求的目的更明確的表示)。
等待孩子將想法說出來。
孩子可能會說:媽媽你能買給我嗎?或媽媽你能先借我錢嗎?。
  
父母:你希望媽媽可以先買給你,或媽媽可以先借你錢是嗎?(與孩子核對觀點,讓孩子確認身為父母的我們,已了解他們的需求)
再次等待孩子表示。
父母:可以先請你跟我分享你這麼想要這只風箏的原因嗎?
等待孩子的回覆。

父母:寶貝,你可以先告訴我是不是之前買的玩具都不喜歡了?
孩子可能會開始哭鬧,抗議,請先平穩自己的內心,才能與孩子展開有效的溝通。

父母:媽媽是希望能明白你真正的想法,才有辦法真的幫助你,讓你自己就可以買到需要的東西。

給予孩子一點時間思考。


版本 1


家裡的玩具如果有些是你不想要的,我們是不是可以來整理送給孤兒院的小朋友,讓他們也有玩具可以玩,相信他們會很開心,而你也有幫助別人的機會。


版本 2


寶貝,家裡的那些玩具,你之前在玩的時候是很開心還是會生氣呢?<等待孩子的答案>然後接續說:那你有沒有想過,其實那些玩具也是很開心的,因為有你這麼好的主人願意常常把它們拿出來玩,讓這些玩具知道主人是很喜歡我的。

但現在既然你已經沒有這麼喜歡玩這些玩具,是不是可以幫這些玩具找到新的主人,讓這些玩具可以有新的主人來愛它們。 


版本 3


對於比較大的孩子,可以改用詢問的方式:家裡那些不喜歡的玩具你有什麼好方法來解決嗎?
讓孩子動動腦想想看。

上述的對話引導,是我平常與孩子對話的部份範例,完整的對話內容就不在此呈現,期盼你能創造屬於自己與孩子的優質對話,讓您的心與孩子連結得更深。
只要我們願意以孩子理解的方式來傳達,就可以慢慢培養他們用更高的視角來面對所在的情境,也許會比起我們直接下達命令來得有效果。或許,我們也可以這麼思考:是不是該讓孩子有獨立思考的學習機會呢?

至於這本故事的結局,就由您帶領孩子來揭開吧!

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